——省檔案學校召開圖書檔案數字化管理專業教學工作研討會
為進一步規范專業教學管理，提高專業建設水平，增強教師對職業教育主動適應性，促進專業教學質量全面提高。4月24日下午，省檔案學校在錄播教室召開圖書檔案數字化管理專業教學工作研討會，學校校長向曉東、副校長王三剛出席研討會，教務科負責人及檔案專任教師共計20余人參加會議。
會上，向曉東充分肯定了專業教學工作扎實有序開展取得的成效，為進一步提高專業整體教育教學質量，向本專業專任教師提出五點要求：一是學高為師。團隊要積極貫徹黨的方針政策，認真學習檔案行業最新標準，將最新最貼近崗位需求的知識傳授給學生，做終身學習型教師。二是身正為范。在提高自身教學能力的基礎上，加強自身師德師風建設，從小事做起，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，做榜樣型教師。三是能說會做。職業教育發生了重大變化，講授法為主的傳統教學方式不能適應時代需求，每名教師要下一線、進企業，將課堂開在廠房車間，理論和實踐并重，做能說會做雙師型教師。四是四級教學聯動。每名教師要給學生上課、給教研組老師上課、給干部培訓班學員上課、給校外企事業單位做專業指導，按這個思路提高自身整體能力，逐步歷練為專家型教師。五是共同成長。一個教研組就是一個大家庭，大家要心往一處想，勁往一處使，團結友愛，互幫互助，共同提高團隊的凝聚力和執行力，共同成長。
王三剛肯定了檔案教師團隊在雙示范建設中做出的積極貢獻，對檔案教師團隊提出了三點建議：一是每名教師要有清晰的職業規劃，按照“一師一方向，一人一專攻”進行學習培養，提高每名教師的專業水平。二是檔案專業教師斷層斷代嚴重，專業帶頭人要緊跟時代前沿，做好專業頂層設計；骨干教師要當好中堅力量，爭當教學標兵；青年教師要腳踏實地提高教學水平，做好“接班人”，爭創全國職業院校教學創新團隊。三是在專業學習、研討中，要敢于質疑、敢于挑戰，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，悟真理、催奮進，做研究型教師。
檔案教師團隊將規矩意識落實到工作中，提高執行力，互相借鑒、比學趕超，提升干事創業的精氣神。架起溝通協調的橋梁，不斷提升工作能力和水平，提高我校育人質量，把圖書檔案數字化管理專業做大做強，建成有影響力的品牌專業。
